[英雄年代][心情故事]《英雄年代》之超越游戏２

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下面，我从自己的经历谈一下游戏的益处: 　　1、规则就是规则，不能改变，那只能遵守。游戏的目的在于:保存自己和盟友，消灭敌人及联盟。你必须消灭敌人，而不能是和平共处。你要想获胜，只有遵循游戏规则。现实生活中也一样，你不见人们都在潜移默化的遵循许多潜规则，不能不遵守啊! 　　2、资源是稀缺的。这也是经济学中的一个基本观点。不论在游戏中，还是在生活学习中，都需要合理利用好你的资源，因为资源是稀缺的，而且有些资源是不可再生的。 　　3、经济是根本，军事是保证。有所为有所不为。(80%:20%定律) 　　没有经济，就意味着你没有农民，没有建筑，没有军队。你惟一能做的就是等着被摧毁。而没有军队你又无法保证你能捍卫你的经济成就，以更好地发展科技，促进更强大的军队形成。你无法既发展经济，又发展军事。在一定的阶段，其侧重点是不同的。 　　现在你就可以很容易的理解一些时事。很多人都抱怨国家在教育上的投资过少，但是他们是否从国家的角度上去想过:国防。汽车工业。信息产业等才是急需发展的。而国家花在教育上的钱又主要花在了重点大学上。不用心理上不平衡，试想倘若还是平均主义，中国几时才能有世界一流的大学。 　　4、游戏思索 　　1、游戏的定位 　　游戏在中国使人联想到的是玩物丧志，甚至是祸国殃民。所以游戏一直难登大雅之堂。其实游戏如金钱。核能一样，本身无罪，本身无所谓好坏，关健是怎样对待和使用它。 　　令人欣喜的是中国对游戏的态度有了明显改变，国家已将网络游戏技术纳入了863课题。国家体育总局已正式批准电子竞技(名称已经不再是电子游戏)为我国正式开展的第99个体育项目。而游戏在bbs一塌糊涂上则称之为第九艺术。 　　2、游戏的确该象电影一样——分级。其目的在于引导人们健康游戏，更好的消除其固有的弊端。而不是压抑人们玩游戏的天性和激情。 　　赌博用不着说了。成年人都容易深陷其中，更用不着说缺乏自制力的青少年了。 　　暴力是游戏中的一大元素，中小学学生不宜接触。因为他们热衷于模仿，曾记否当年的”古惑仔””教唆”坏了多少的青少年。 　　色情更是一大祸害。因为其根本就不是在进行性教育，而是引诱青少年多为游戏厂商，游戏厅老板做”贡献”。并且许多内容都是变态的，对青少年的心智发展极为不利。 　　此外，我们老是在报怨着我们的应试教育，我们为什么不能在教育中引进游戏呢?为什么不能寓教于乐呢?为什么不能更好的引导学生们健康的游戏呢?为什么不能让优秀的游戏占据学生们的业余空间呢?为什么不能制作一款叫”虚设的长城”的游戏，把从1840年到1949年这段时间中华民族深重地苦难，痛苦地呻吟。不屈地抗争完整的呈现出来呢?这绝对比历史。地理老师干瘪瘪的讲课有效千百倍。因为这采用了视听，还加上了自己虚拟的经历，肯定比单单用到听这一个感官的学习效率高。这还能更有效地加深学生建设国家的紧迫感和使命感。 　　总之，游戏分级制度对规范游戏行为，促进健康游戏起着重要的作用。希望它能早日出台。     编辑:   来源或作者:  日期:2008.05.12  相关链接： [英雄年代][心情故事]《英雄年代》之超越游戏１ [英雄年代][心情故事]英雄的游戏需要晴朗的天空 [英雄年代][心情故事]英雄年代几家欢喜几家愁１ [英雄年代][心情故事]曾几何时网游是一把双刃剑 [英雄年代][心情]英雄悲歌

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